A Cátedra UNESCO Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania (LIACOM/ESCS) participou na conferência "Direitos Humanos e Desinformação – A educação como resposta à manipulação", promovida pela Comissão Nacional da UNESCO (CNU), em parceria com a Câmara Municipal de Loures. O encontro decorreu no passado dia 19 de junho, reunindo investigadores, especialistas e representantes de instituições públicas para refletir sobre o papel da educação na resposta aos desafios da desinformação.

A ESCS esteve representada por Fernanda Bonacho, titular da Cátedra UNESCO Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania, investigadora do LIACOM e docente da Escola Superior de Comunicação Social, que integrou o segundo painel da conferência, dedicado à educação para uma cidadania informada.

O painel contou ainda com a participação de Luís Pereira dos Santos, presidente do Conselho Diretivo do EduQA, António Marcelino, vereador da Educação da Câmara Municipal de Loures, e Alexandre Le Voci Sayad, jornalista, educador e conselheiro da UNESCO para a literacia mediática, que participou por videoconferência. A moderação esteve a cargo do jornalista Francisco Sena Santos.

Durante o debate, foi destacada a importância da articulação entre escolas, instituições e comunidades na promoção da literacia mediática. Fernanda Bonacho apresentou exemplos de iniciativas desenvolvidas pela Cátedra UNESCO da ESCS em Benfica, evidenciando o impacto do trabalho de proximidade na capacitação dos cidadãos para uma participação informada e crítica.

Os participantes sublinharam ainda a necessidade de mapear e fortalecer as iniciativas de literacia mediática nas cidades, promovendo redes de colaboração que contribuam para a proteção dos direitos humanos e para a ética da informação.

A conferência reuniu especialistas das áreas da comunicação, educação, direitos humanos, inteligência artificial e literacia mediática para debater os impactos da desinformação e da manipulação informativa nos atuais ambientes digitais. Ao longo da manhã, foi reforçada a importância de desenvolver competências de leitura crítica da informação e de incentivar uma participação cívica ativa, contribuindo para sociedades mais democráticas, inclusivas e resilientes.

Fotografia da autoria da Comissão Nacional da UNESCO