Passar para o conteúdo principal

Publicado: 20.04.2026

A Escola Superior de Comunicação Social (ESCS) realiza, no próximo dia 29 de abril de 2026, às 10h00, as XI Jornadas Pedagógicas da ESCS, subordinadas ao tema “Intervenção Psicoeducativa e Acompanhamento Psicológico no Ensino Superior”. O encontro terá lugar na sala 2P9 e é dirigido a toda a comunidade académica.

Organizadas pela Direção e pelo Conselho Pedagógico da ESCS, estas jornadas têm como principal objetivo promover a reflexão e a partilha de experiências em torno do apoio psicológico e do bem-estar no contexto académico, num momento em que a saúde mental dos estudantes e profissionais do ensino superior assume uma relevância crescente.

O programa tem início com a sessão de abertura, a cargo de André Sendin, Presidente da ESCS, seguindo-se um painel dedicado à temática central do evento, que contará com a participação de especialistas na área da Psicologia. Entre as oradoras convidadas encontram-se Isabel Gonçalves, especialista em Psicologia Clínica e da Saúde e em Psicologia Educacional, Vivienne do Rosário, psicóloga residente na ESCS, e Leonor Domingos, psicóloga responsável pela área de Integração, Mentoria e Capacitação de Pares no Instituto Politécnico de Lisboa.

Ao longo da sessão, serão abordadas estratégias de intervenção psicoeducativa, modelos de acompanhamento psicológico e boas práticas no apoio a estudantes, contribuindo para uma abordagem mais integrada e preventiva no contexto do ensino superior.

As XI Jornadas Pedagógicas da ESCS afirmam-se como um espaço de diálogo interdisciplinar, reforçando o compromisso da instituição com a qualidade pedagógica, o sucesso académico e o bem-estar da sua comunidade.

A participação é gratuita, mediante inscrição prévia através do formulário: https://forms.cloud.microsoft/e/qBffHW5yhN

A Direção da ESCS e o Conselho Pedagógico convidam toda a comunidade académica a participar neste momento de reflexão e partilha, promovendo o diálogo e o enriquecimento conjunto em torno de uma temática de elevada relevância para o ensino superior.